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更多“在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色…”相关的问题
第1题
A.讲授法
B.情境法
C.演示法
D.多媒体法
第2题
A.重新审视美术中“形”的观念
B.重视作者的主观个性
C.重视在作品中表现作者的主观情感和情绪
D.重视客观对象的真实性
第3题
A.教师采用了角色扮演和模拟活动指导法
B.教学方法是学生主体的体现
C.引发了学生的兴趣和求知欲
D.体现了以语言传递为主的教学方法
第4题
第5题
A.在讲述圆的周长这一节课中，教师书写板书，按照课本方式进行讲述
B.在上课之前，老师提前告知学生下节课的内容，并要求学生进行课前预习
C.老师将下一节课所讲述的内容提前告知学生，并布置任务，要求学生以小组的形式完成
D.在上课时老师放映PPT讲述这节课的内容，并且提问同学
第6题
案例：
《美术字设计》教学反思：这是一节字体设计课，课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律。这样能够激起学生的创作思路。
在这节课上，我注重教学的灵活性，比如：第一步打格，第二步写单线，第三步写双线，这样学生学起来枯燥无味，不感兴趣。我把课题拟定为《字的联想》，教学中紧扣“联想”突出趣味性，通过学生的联想，不但掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。
在设计这节课时，为了能更进一步调动学生的学习积极性，我以游戏的形式，出示用变体字写的学生的名字，让学生进行拼字组人名，学生看到自己的名字也能变得这么漂亮，就迫不及待地想去创作，更能激发学生的创作思路。整个教学中我不是让学生单纯的写变体美术字，
而是引导学生把字当成一幅画来创作，这样学生学起来，就不觉得复杂、枯燥了。
在这节课上，学生创作热情非常浓厚，每位学生都能用自己丰富的联想把自己的名字或是自己喜欢的字进行装饰、变化，而且学生能发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的变体美术字作品来。
由于本节课在时间的调控上有些欠缺，没有足够的时间对学生的作品进行评价，作品没有展出的学生情绪有些低落。这样就打击了学生的积极性，这是以后我在上课时应注意的地方。
结合案例，对教学反思的作用进行说明。
第7题
A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段
C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
第10题
问题：根据此次新课程改革的理念，请用教育学相关原理对案例进行分析。你如果是这个美术教师，你会怎么上这节课？
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