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[判断题]
在小班利用小鸟飞的动作感受音乐三拍子特点的韵律活动过程中，教师应该强调幼儿反复训练小鸟飞动作，然后再配合音乐做动作。（)
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A.听觉
B.记忆力和注意力
C.想象力
D.语言
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第1题
曾经在小班做过这样一个实验，幼儿一边听音乐一边跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这说明音乐可以促进幼儿（）的发展
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第3题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（)。
A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感
B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作
C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作
D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配
第7题
下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的有（)。
A.能够积累一定数量的基本动作和简单的模仿动作
B.能够基本按照音乐的节拍或节奏做简单的上肢或下肢的韵律动作
C.能够初步地用简单的上肢或下肢的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感
D.知道随着音乐开始和结束动作，且基本能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作
E.初步学习创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作
第8题
下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（)。
A.愿意参与幼儿园集体韵律活动，并乐于体验参与律动活动时的各种快乐
B.能够初步地用简单的上肢或下肢的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感
C.能够基本理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义
D.逐步养成正确的模仿韵律动作的能力，并尝试进行简单的上肢或下肢动作创编
第9题
下列不属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（)。
A.能够按照音乐的节拍或节奏做稍复杂的上肢或下肢韵律动作以及简单的上、下肢联合动作
B.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作，并基本能与音乐匹配
C.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作
D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作，并使动作与音乐相匹配
