第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（)

A.单位

B.教育机构

C.家庭

D.社区

A.家庭

B.社区

C.社会

D.幼儿园

A.家庭

B.社区

C.学校

D.教师

A.A.特殊需要儿童所在学校

B.B.特殊需要儿童的成长

C.C.特殊需要儿童的家庭

D.D.社会

A.家庭是学前儿童科学教育的起点

B.家庭是学前儿童科学教育的资源库

C.家庭和幼儿园科学教育密切联系、相互补充

D.家庭和幼儿园科学教育联系相互独立

A.发展性教育目的

B.终级性教育目的

C.正式决策的教育目的

D.非正式决策的教育目的

A.学校

B.家长

C.教师

D.社会

A.婴儿教育

B.社会学前教育

C.幼儿教育

D.家庭学前教育

A.为人民服务

B.为学校服务

C.为社会服务

D.为家庭服务