（）是学生学习质量评价的一种新的评价形式，它是调动家长参与学校教学管理积极性的一种好形式

A.A.学期末终结性评价表

B.B.学生观察记录表

C.C.家庭英语学习情况月调查表

D.D.阶段评价卡

A.实现评价主体的多元化

B.强调质性评价

C.重视综合评价

D.注重过程

A.A.评价目的是促进发展

B.B.评价内容综合化

C.C.评价主体多元化

D.D.评价方式多样化

A.A.学生

B.B.家长

C.C.领导

D.D.教师

A.学校评价

B.教师评价

C.学生质量评价

D.教学质量评价

A.A.学期末终结性评价表

B.B.学生不雅察记录表

C.C.家庭英语进修情况月查询拜访表

D.D.阶段评价卡

A.A.学习评价

B.B.教师评价

C.C.课堂评价

D.D.自我评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.功能性评价

A.教师评价

B.同伴互评

C.学生自评

D.第三方评价(如企业)

E.专家评价

F.督导评价

A.评价学校的办学方向

B.评价教师的教学质量

C.指明受教育者的发展方向

D.检查学生的学习质量