题目内容
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[单选题]
以下不属于学前分析的内容是（)
A.学习者分析
B.学习内容分析
C.教学目标分析
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A.教学目标分析
B.学习者特征分析
C.教学内容分析
D.教学策略分析
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第2题
教师在上新课《尊严》这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（)
A.A.学习者分析
B.B.教学目标分析
C.C.学习需要分析
D.D.学习内容分析
第4题
教学前期分析（Front－EndAnalysis)的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless，1968)提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（)。
A.学习需要分析
B.学习内容分析
C.学习者特征分析
D.评价策略
第5题
以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（)
A.A.学习者一般共性特征分析
B.B.学习者家庭教育分析
C.C.学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)
D.D.学习者初始能力水平分析
第6题
下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是（)。
A.A.确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价
B.B.确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价
C.C.确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价
D.D.确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价
第9题
关于教学设计的步骤，下列理解正确的是（)
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时，需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
第10题
教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（)。
A.A.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准
B.B.对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”
C.C.对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息，帮助教师计划教学
D.D.教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析
