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[单选题]

()是指符合儿童学习特点的生活经验,把富有教育价值的生活内容纳入教学中,使幼儿园教学活动具有生活的气息和意义。

A.科学性原则

B.生活性原则

C.发展性原则

D.活动性原则

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第1题

()是指选择符合儿童学习特点的生活经验,把富有教育价值的生活内容纳入教学中,使幼儿园教学活动具有生活的气息和意义。

A、生活性原则

B、科学性和思想性相结合原则

C、发展性原则

D、直观性原则

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第2题

选择和组织学前儿童数学教育内容的依据有()。

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

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第3题

要做到“寓教于喻”,首先家长要充分认识儿童、青少年的年龄特征和思维特点,不要把孩子当成成年人
看待;家长要有丰富的生活经验和社会生活知识,加强学习,不断充实自己的头脑。()

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第4题

学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有()、能力和生活经验的基础。

A.知识

B.要素

C.特点

D.性格

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第5题

13、学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有 、能力和生活经验的基础。

A.知识

B.要素

C.特点

D.性格

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第6题

4、学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有 、能力和生活经验的基础。

A.知识

B.要素

C.特点

D.性格

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第7题

教科书的编写要做到()。

A.内容要贴近儿童的生活,从生活经验出发

B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识

C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中

D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间

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第8题

要做到“寓教于喻”家长必()①要充分认识儿童、青少年的年龄特征和思维特点,不要把孩子当成成年人看待;②要有丰富的生活经验和社会文化知识,加强学习,不断充实自己的头脑;③对孩子要有极大的耐心,不要一遇到教育的难题就动怒。

A①②

B②③

C①②③

D①③

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第9题

下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是()。

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏,知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器,初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点,尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

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第10题

源自基因或日常生活经验增长的能力即成熟是决定儿童学习成败的因素()
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第11题

卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。()
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