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[单选题]

教学设计能力不包括()。

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

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第1题

教学实施能力能力包括教学媒体和技术的应用能力、教学交流与沟通能力、()和指导学生能力。

A.课堂组织能力

B.课堂协调能力

C.课堂管理能力

D.课堂评价能力

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第2题

教师的教学能力不包括()能力。

A.教学认识

B.教学操作

C.教学监控

D.交互沟通

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第3题

幼儿数学教育目标的制定依据()、社会要求学科特点。

A.儿童发展

B.教学内容

C.教学过程

D.教学方法

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第4题

语文教师的教学能力结构,不包括()

A.驾驭课堂的能力

B.钻研教材的能力

C.追名逐利的能力

D.设计教学的能力

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第5题

通过提问这种形式,来引起学生关注教学内容,放弃有违教学正常进行的杂念和行为,从而指向期望的教学目标的操作行为称为()

A.教学分数管理

B.教学奖惩管理

C.教学考勤管理

D.教学提问管理

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第6题

对于中学教师而言,可以从哪些方面提高其专业能力()?

A.教育教学设计能力

B.组织实施能力

C.激励评价能力

D.沟通合作能力

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第7题

选择教学媒体的四个主要依据包括()。

A.依据教学条件

B.依据教学目标

C.依据教学内容

D.依据教学对象

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第8题

下面属于语文教学方法优化选择的依据的有()

A.教学目标与任务

B.教学内容学生特点

C.教师的素质

D.教学规律和教学原则

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第9题

以下属于教师教学能力的是()

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力

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第10题

根据《住院医师规范化培训教学查房规范(2018)》,关于教学查房描述正确的是()
A、教学查房应每月安排1次

B、教学查房的任课教师应为高年资主治以上职称的医师

C、教学查房的病例应以疑难杂症为主

D、教学查房是指在临床教师的组织下,以住院医师为主,采取师生互动形式,以真实的临床病例为教学内容,以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动

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