以下关于小组的描述,不正确的是()。
A.组的规模越大,每个成员为组的贡献越小
B.“U”形座位安排适合教师引导学生进行讨论
C.环形的座位安排不利于调动组员积极性
D.组内成员相互信任会促进小组教学的成功
A.组的规模越大,每个成员为组的贡献越小
B.“U”形座位安排适合教师引导学生进行讨论
C.环形的座位安排不利于调动组员积极性
D.组内成员相互信任会促进小组教学的成功
第1题
A.“献计献策”技巧目的在于调动组内所有成员的潜能
B.“传呼”组是课堂讲授或其他以学生为中心的课程学习,为学习者提供参与机会的技巧
C.“旋转木马”练习技能从一组学员中产生资料,又能发展学员会谈技巧
D.模拟技巧能使学生设身处地的去体验生活
第2题
A.讲授法可分为讲述、讲解和讲演
B.演示法除教师的演示外,还包括学生的演示
C.讨论法是学生与学生之间的讨论,教师不需要参与
D.引导-发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程
第4题
A.IP组播采用组地址的方式
B.IP组播适合视频和多媒体的网上播放
C.在IP组播环境中,数据包的目的地址是一个
D.IP组播是一种保存带宽的技术
第6题
A.告知小组成员离组的日期
B.协助组员回顾在组中的收获
C.检验组员目标达成的状况
D.鼓励成员提高独立解决问题的能力,减少他们对小组的依赖
E.了解组外的社会资源
第7题
A.每个VM可以具有多个vNIC接口,每个vNIC可以加入分布式交换机的多个端口组
B.每个分布式交换机可配置多个端口组,每个端口组具有各自的属性
C.每个分布式交换机可以配置一个上行链路组,用于VM对外的通道
D.用户可以配置多个分布式交换机,每个分布式交换机可以覆盖集群中的多个CAN节点
第8题
A.A.监督组
B.B.研究性课程学术委员会
C.C.检查组
D.D.评审组
第9题
A.A.监督组
B.B.研究性课程学术委员会
C.C.检查组
D.D.评审组
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