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直接指导课程模式起源于行为主义心理学。（)

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第1题

直接教学模式的心理学基础是（)。

A.行为主义心理学

B.精神分析理论

C.成熟理论

D.认知心理学

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第2题

对幼儿园课程产生重大影响的心理学流派是（)。

A.认知心理学

B.成熟理论

C.精神分析理论

D.行为主义

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第3题

下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（)。

A.零点计划课程

B.河滨街模式

C.发展适宜性课程模式

D.直接指导模式

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第4题

对幼儿园课程有影响的哲学流派有实用主义、逻辑实证主义、行为主义等。（)

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第5题

积极心理学的模式不是疾病模式。（)

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第6题

（) 是美国哈佛大学教育研究的一个项目。

A.发展适宜性课程模式

B. 河滨街模式

C.零点计划

D.直接指导模式

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第7题

发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（)

A.A.显性课程

B.B.海伊斯科普认知取向课程模式

C.C.零点计划课程

D.D.直接指导模式

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第8题

就价值定位而言，目标模式是基于（);在方法论上，目标模式依据的是（)

A.杜威的实用主义哲学思想

B.行为主义心理学

C.詹姆斯的实用主义哲学思想

D.认知主义心理学

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第9题

直接教学模式的出现改变了之前以儿童为中心的非学业化的课程模式，并取得了成功。（)

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第10题

1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（)。

A.A.银行街模式

B.B.直接指导模式

C.C.零点计划课程

D.D.发展适宜性课程

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