影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（)

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A.教师与不同学生的互动存在差异

B.教师对不同学生的同一行为的评价不同

C.让部分学生享受不正当“特权”

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现先进的教育观念和课程理念

A.揭示教育教学活动的心理学基本规律

B.可以更好的揣度学生心理

C.培养解决教育教学问题的心理学素养与技能

D.培养和学生的感情

E.确立良好的教育教学活动观念

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

A.教学资源

B.教师

C.教学过程

D.学生

A.主要教师行为和辅助教师行为

B.教师教育行为和学生学习行为

C.主要教师行为和学生学习行为

D.教师教育行为和辅助教师行为

A.评价教师的教育态度和行为

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价活动中师幼互动的质量