根据归因理论，把失败的原因归于稳定的因素，会调动农民的积极性。（)

根据期望理论，为了调动员工的共积极性，应该尽可能高的设置员工的任务量。（)

积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素;把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。（)

影响学生的成败因素很多，有主观的客观的可控的不可控的，因此，根据归因理论，在帮助学生对学习结果进行分析、推论原因时，应本着实事求是的原则，是什么原因，就归为什么原因。（)

根据海德的归因理论，外部归因是指归于个体的（)本身的素质，如能力、努力等。

通过猜谜语介绍饭菜游戏，婴幼儿的积极性。主动性会得到充分的调动，不仅丰富了知识，还提高了食欲。（)

调动员工积极性的最基本手段是人员培训。（)

双因素理论观点认为调动人积极性应以强化激励因素为主。（)

调动学生的积极性，是上好堂课的内在动力。（)

所有从业人员的积极性都是由个人的利益所调动的。（)

归因理论最早的提出者是海德。（)