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[单选题]

教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起（)。

A.主导作用

B.阻抑作用

C.决定作用

D.绝对作用

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ABCD

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第1题

教诲是一种有目的的培养人活动，它规定着人发展方向;教诲，特别是学校教诲给人影响比较全面、系统和深刻;学校教诲有专门负责教诲工作教师。由此决定了教诲对人发展起:（)。

A.主导作用

B.阻抑作用

C.决定作用

D.绝对作用

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第2题

教育的活动目的不是为了培养人。（)

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第3题

审美教育的最高目的是（)。

A.培养人的审美能力

B.培养人的创新能力

C.净化情感、陶冶心灵

D.造就一种审美的人

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第4题

学校教育是全面培养人的活动，不仅培养学生增长知识，还培养学生健全的人格和心理，体现出学校教育手段的有效性。（)

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第5题

规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求，这是（)。

A.教育政策

B.教育目的

C.教育制度

D.教育计划

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第6题

教育是有意识地培养人的（)。

A.特殊活动

B.社区活动

C.程序化活动

D.社会活动

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第7题

（)是指学前教育机构（幼儿园、托儿所)的教育目标，它是在教育目的的指导下，根据学前教育的任务和教育对象提出来的培养人的具体质量和规格。

A.幼儿园教育理念

B.学前教育目的

C.学前教育目标

D.学前教育课程目标

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第8题

受教育者为提高自身和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于（)。

A.学校教育

B.通过各种媒体形式获得知识

C.人与人之间的练习培养人的活动

D.自我教育

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第9题

学校教育（狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（)

A.学校是专门的育人机构

B.学校有健全的设施

C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养

D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑

E.学校是接受政府管理的

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第10题

教育区别于其它社会活动的本质特征是（)

A.A.生产产品的活动

B.B.培养人的社会活动

C.C.商品交换的活动

D.D.传递知识的活动

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第11题

学校为实现教育目的，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动是（)。

A.课外活动

B.社会实践活动

C.劳动技能活动

D.科学技术活动

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