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[多选题]

找出它们的近义词:赞叹()快慰

A.赞成 愉快

B.称赞 慰问

C.赞美 欣慰

D.表扬 快乐

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第1题

复习一下刚才学习过的资料,看看能不能找出文中下列单词和短语的近义词。1. introduction:______

复习一下刚才学习过的资料,看看能不能找出文中下列单词和短语的近义词。

1. introduction:________

2. Staff:_______

3. duty:________

4. determine:_______

5. job hunter:________

6. working environment:________

7. plenty of:________

8. seek for:________

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第2题

辨析近义词的方法是从词义和词性上分析它们的差异。
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第3题

辨析近义词的方法是从词义和词性上分析它们的差异
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第4题

辨析近义词的方法是从词义和词性上分析它们的差异
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第5题

浑言与析言是说同义、近义词之间意义的相同与差别。浑言即合在一起使用时,强调它们的共同点,意义相同;析言即分别使用时,突出它们的特点,意义有细微差别。
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第6题

检索课题:废水中苯酚的降解,说法正确的是:

A.首先分析课题,从中选取表达该课题的主要概念,废水,苯酚,降解,用逻辑与组配

B.针对选取的概念,找出表达该概念的同义词或者近义词,用逻辑或组配

C.可以使用的检索式:废水 or 苯酚 or 降解

D.苯酚又名石炭酸或者羟基苯,检索式可以进一步优化为:(苯酚 or 石炭酸 or 羟基苯) and 废水 and 降解

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第7题

我素来虽然极爱图画,也有一两幅的风景画,曾博得我半天的凝注。然而我对于它们的态度,却好像是它们来___________我,来求我的品鉴赏玩;因此从我这里发出来的,也只有赞叹的话语,和愉快的 感情。这幅画却不同了!它是暗示我,___________我,安慰我。它不容我说出一句话,只让我静穆沉肃地立在炉台旁边。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.吸引 引导

B. 祈求 教诲

C. 娱悦 教训

D. 取悦 指导

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第8题

分别找出教师、学生和课程实体的属性,并找出它们之间的联系。
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第9题

分别找出教师、学生和课程实体的属性,并找出它们之间的联系。
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第10题

分别找出教师、学生和课程实体的属性,并找出它们之间的联系。
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