()指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。

根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为课程计划。（)

教育政策的类型根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。（)

教育目的是各级各类学校遵循的总方针，但各级各类学校应有各自的具体工作方针和培养目标，这就决定了教育目的具有层次性。（)

我国教育目的体系由国家所规定的教育目的和各级各类学校制定的培养目标、教学目标三个层次构成。（)

教育目的的三层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。（)

具体教育和抽象教育方法是根据健康教育的（)来进行分类的。

教育结构通常指由基础教育、职业教育、高等教育、成人教育等各种不同类型和层次的学校组合和比例构成，以及不同性质的专业之间的比例构成。（)

制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。（)

根据不同年龄层次、投资经验的投资者，需要进行不同的投资者教育。（)

企业可根据招聘的目的、类型、岗位的层次和性质有针对性地来选择不同媒体发布招聘信息。（)