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[单选题]

信息技术带来的学习的革命,必将把21世纪的教育定位于()。

A.掌握信息技术

B.培养公民的信息素养

C.终身学习

D.学会合作

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第1题

根据《本科中药学类专业教学质量国家标准》中指出药学类专业的培养目标是培养()的毕业生。

A.有良好的以创新意识、自主学习和终身学习能力为导向的信息素养

B.具备利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力

C.适应社会主义现代化和国家中医药事业发展需要的

D.具备中药学基础知识

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第2题

信息技术对教育产生了巨大的影响,下列说法正确的是()

A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的

B.信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具

C.信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式,促进教与学的最优化

D.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高教育管理绩效

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第3题

小学数学教学与信息技术整合的功能包括()。

A.信息技术成为学生的学习工具

B.信息技术成为教师与学生交流数学信息、开展数学实验的平台

C.信息技术辅助教师开展数学教学

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第4题

在研究性学习教学过程的第一个环节确定主体中,信息技术的可能的整合方式是()。

A.A.利用信息技术作为工具处理信息

B.B.利用信息技术创设问题情境

C.C.利用信息技术展示、交流

D.D.利用信息技术整合结果

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第5题

小学信息技术初步模块内容安排有:了解信息技术基本工具的作用;了解计算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的基本操作;认识多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用和()。

A.A.信息技术发展趋势

B.B.认识信息技术相关的文化、道德和责任

C.C.计算机与信息技术。

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第6题

1976年,美国颁布(),对终身学习的范畴给出了定义。

A.《教育制度结构计划》

B.《终身学习法》

C.《国家学习:展盟21世纪》

D.“终身学习税收信货计划”

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第7题

教育科学知识素养主要是指教师掌握()方面的知识。

A.A.专业知识

B.B.教育学和心理学

C.C.文化艺术

D.D.信息技术

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第8题

标准根据教师教育教学工作与专业发展主线,将信息技术应用能力区分为下列哪些维度?()

A.技术素养

B.计划与准备

C.组织与管理

D.评估与诊断

E.学习与发展

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第9题

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是()

A.A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术

B.B.信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具

C.C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境

D.D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

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第10题

信息技术及相关学科教师与其他学科教师共同开展()活动,研讨并思考如何应用信息技术解决教育教学中的实际问题,是实现信息技术与学科融合的重要推进措施。

A.教研

B.学习

C.复习

D.预习

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