题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（)。
A.非常规原则
B.趣味性原则
C.生活性原则
D.偶发性原则
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A.A.科学性和启蒙性要求
B.B.广泛性和代表性要求
C.C.地方性和季节性要求
D.D.时代性和民族性要求
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第2题
下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（)
A.A.让儿童认识各种各样的鸟
B.B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理
C.C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中
D.D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
第3题
教师引导儿童认识鸟类是生活在不同环境中，并用图片向儿童展示鸵鸟生活在沙漠中，丹顶鹤生活在沼泽地，企鹅生活在南极，这是教师在向儿童进行的（)
A.A.人体知识教育
B.B.气候和季节知识的教育
C.C.自然生态环境知识的教育
D.D.捕鸟技术知识教育
第6题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是()。
A.加强学前儿童的科学氛围
B.培养学前儿童的科学技能
C.培育学前儿童的科学素养
D.提升学前儿童的科学思维
第7题
以下哪一条不是学前儿童科学教育评价的意义（)？
A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径
B.提高学前儿童科学教育的水平
C.改进学前儿童科学教育的依据
D.控制学前儿童科学教育质量的手段
第8题
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。()此题为判断题(对，错)。
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第9题
关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（)
A.A.它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程
B.B.它是儿童自己的科学探索过程
C.C.它是依赖于教师单方面的“教”的过程
D.D.它不同于儿童自发的科学探索过程
