更多“学习数学知识的基石是()”相关的问题
第1题
小学数学的课程目标是使学生()
A.掌握最基础的数学知识
B.具有初步的数学能力
C.理解数学概念
D.解决数学问题
E.受到良好的思想品德教育
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第2题
概念获得是学生获取数学知识,形成数学技能,发展各种数学能力的一种思维活动过程。()
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第3题
数学教育测量就是按照一定的规则用数字对数学教学效果和学生的数学知识、数学能力加以描述和确定的过程。()
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第4题
初等数学时期也称为常量数学时期,这个时期的数学知识后来成为小学数学的内容。()
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第5题
理解“数学来源于生活”含义,下列错误的一项是()
A.A.日常生活中有数学问题
B.B.数学来自于学习生活
C.C.人类生活是数学发展的源动力
D.D.数学研究本身就是人类生活的一部分
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第6题
小学数学学习考评的内容包括数学知识和技能、社会与国家、情感与态度。()
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第7题
数学概念是反映一类数学对象的()的思维形式。
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第8题
数学命题与概念、推理、证明有着密切联系:命题由概念组成;概念用命题揭示;命题是组成推理的要素;命题是证明的重要依据。()
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第9题
数学认知结构是数学知识结构与学生的心理结构相互作用和协调发展的结果;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式,它具有客观的层次性,但不具有鲜明的个性特征。()
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第10题
数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力,下列不属于数学一般能力的是()
A.A.数学观察能力
B.B.问题解决能力
C.C.数学记忆能力
D.D.数学注意能力
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