对高危儿体位摆放进行姿势管理的作用是（)

A.存在脑损伤和神经发育不良的高危因素

B.神经系统检查异常：如肌张力异常、姿势异常、反射异常

C.发育量表评测结果为边缘或落后

D.全身运动(GMs)评估为痉挛同步性或不安运动缺乏

E.Alberta婴儿运动量表(AIMS)评估结果为小于50%百分位

A.对高危儿进行初步筛查、登记、转诊

B.对高危儿进行评估和专案管理

C.配合上级医疗机构对高危儿进行随访

D.在档案封面对高危儿进行颜色或文字标注

A.促通平衡，协调能力的发育

B.同时促通听觉、视觉的发育

C.提高姿势肌张力、肌力，刺激固有感受器和体表感受器

D.促通身体中枢部位肌肉的同时收缩和对称性的发育

E.抗重力位的姿势保持和立位的姿势保持有效地进行运动能力的练习

A.降低肌张力，抑制屈曲模式和肢体的内收内旋，预防挛缩，促进对称性姿势

B.控制头部保持中间位，抑制不随意的活动和姿势的易变性

C.提高姿势控制能力，改善躯体协调功能及躯体平衡功能

A.降低肌张力，抑制屈曲模式和肢体的内收内旋，预防挛缩，促进对称性姿势

B.控制头部保持中间位，抑制不随意的活动和姿势的易变性

C.提高姿势控制能力，改善躯体协调功能及躯体平衡功能

A.严密观察

B.改善营养状态

C.高危人群管理

D.体位保护用具

E.以上都是

A.肌肉松弛

B.肌张力低下

C.不能进行自主运动

D.患侧肢体不能抗重

E.出现异常姿势

A.筑起思想防线，提高识别能力

B.行为端正，态度明朗

C.学会用法律武器保护自己

D.学点防身术，提高防范的有效性

E.氮气

A.增强身体健康

B.促进大脑发展

C.利于认知发展

D.提高运动能力