题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
泥工活动可以（)。
A.帮助儿童形成空间概念
B.锻炼他们的手指灵活性
C.提高儿童眼手协调能力
D.提高儿童立体造型能力
E.打破儿童的空间概念
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A.欣赏
B.绘画
C.泥塑
D.蜡笔画
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第2题
幼儿的（)，更多的是引导儿童初步学习多种工具和材料的基本使用方法，帮助他们行成良好的动手能力和习惯，使幼儿的脑、眼、手的协调能力和肌肉力量等得到锻炼。
A.绘画教学
B.欣赏教学
C.评价教学
D.手工制作教学
第3题
父母对孩子的关怀、温暖、支持和鼓励，有助于学前儿童积极、愉快情绪情感的获得与发展，这说明亲子交往可以（）。
A.帮助儿童认识世界
B.稳定儿童的情绪，促进心理健康
C.提高儿童的认知能力
D.规范儿童的行为，发展其交往能力
第4题
在情节画教学中，教师要（)。
A.进一步培养儿童的造型能力，能够表现事物的形象特征
B.引导儿童了解事物间的空间关系
C.引导儿童能根据绘画主题的需要，把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上
D.提高儿童的构图能力
E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力
第5题
学前儿童参加体育活动有助于开发智力，经常运动的学前儿童参加体育活动有助于开发智力，经常运动的学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃，其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃，其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。()此题为判断题(对，错)。
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第6题
关于学前儿童体育实施说法错误的是（)。
A.重视兴趣培养，让学前儿童从小养成勤于运动的习惯
B.注意体育活动中儿童的锻炼方式
C.专门的体育活动与日常活动相结合
D.锻炼与保护并重，注重学前儿童身体素质的提高
第7题
下列关于“运动能够提高神经系统调节能力”的说法正确的是（)。
A.运动可以提高神经活动的兴奋性、灵活性和反应性
B.长期运动不能提高人体器官活动的自控能力
C.运动强化中枢神经系统对全身脏器功能的调整与协调能力
D.主要表现在提高中枢神经系统和自主神经系统的调节能力
第10题
由于智障儿童体质的限制，体育活动必须选择运动量小、低危险性的项目，可以采用体操或手指操等运动，经常锻炼四肢、手指的活动能力可以刺激大脑皮层的躯体运动中枢，有助于提高智障儿童的注意力和健脑。()此题为判断题(对，错)。
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