为了了解幼儿攻击性行为的特点，研究者深入幼儿所在班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。该研究方法是（)。

A.某幼儿平时吃饭慢，今天为了得到老师表扬，吃得很快

B.有的幼儿吃饭快，有的吃饭慢

C.有的幼儿动手能力强，但语言能力弱同龄儿童

D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为

A.动作迅速发展

B.儿童对教师有很强的依赖感情，并向往得到教师赞美和认可

C.攻击性行为和告状行为的增多

D.思维具有具体行动性

A.生理原因

B.社会原因

C.家庭原因

D.老师原因

A.问卷容易设计

B.在大范围内抽选调查对象所用的费用比较低

C.能够深入调查出答卷人的真实观点和情感

D.收集资料所花费的时间较少

A.帮助幼儿学习礼貌交往的活动

B.帮助幼儿学习交通法规的活动

C.认识“1和许多”的活动

D.《爱妈妈》的活动

A.幼儿理解和感知时间是与幼儿的生活经验分不开的

B.游戏活动是幼儿感知和认识时间的主要途径与方法

C.在幼儿时期，教师必须要教会幼儿真正理解和掌握日历

D.利用值日、做图画记录等活动，引导幼儿感知认识时间

A.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究愿望

B.与幼儿谈论他感兴趣的话题

C.激发幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励尝试不同的运动

D.了解幼儿艺术表现的想法或感受，引导幼儿形成正确的创作意图