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[判断题]

一个很简单的问题,原本三言两语就可解决,却要与会者反反复复地讨论,结果不仅花费了大量的时间,而且往往使问题变得复杂化,引出许多不必要的矛盾。这是没有规划好会议目标的表现。()

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第1题

如果我们花费了大量的运算资源来理解一个数字,大脑就会就错误地推断这个数字更大。()
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第2题

一个问题的解决往往可以有多种不同的算法。()
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第3题

在准备每月相关方会议时,项目经理识别到一个可能影响项目进度的资源可用性问题。项目经理认为如果问题能在几周内解决,则不会影响到进度。项目经理下一步该怎么做()

A.设法解决问题,以便不影响进度

B.招募额外资源解决这个问题

C.在月度会议上与相关方讨论这个问题

D.与项目团队开会,头脑风暴讨论如何解决这个问题

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第4题

能有效促进儿童讨论的往往不是()。

A.记忆性的问题

B.发散性问题

C.观察性问题

D.开放式问题

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第5题

‍精彩的讨论应该包括哪些关键内容?()‏

A.回访前言中的问题看它们是否已被解决,对结果的原因进行解释,将结果与他人研究进行比较,对结果的意义进行讨论

B.重复一次获得的结果,对结果的原因进行解释,将结果与他人研究进行比较,将结果进行推广

C.对结果的原因进行解释,将结果与他人研究进行比较,对结果的意义进行讨论,总结一次结果的内容

D.回访前言中的问题看它们是否已被解决,对结果的原因进行解释,对结果的意义进行讨论,梳理一次结果的内容

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第6题

以下选项不属于集体座谈优点的是()。

A.有利于扩大与会者思路

B.促使与会者相互启发

C.使问题能够谈深谈透

D.节省时间和费用支出

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第7题

应用虚拟化解决了以下哪些问题()

A.应用软件的版本不兼容问题

B.软件不需安装就可使用问题

C.软件免费问题

D.软件在不同平台间的移植问题

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第8题

作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践,这里的一般过程是指()。

A.A.解决”教什么”的问题。

B.B.解决怎么教的问题。

C.C.解决教的如何的问题

D.D.解决教什么、怎么教、教的如何的问题

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第9题

下列描述信息分享型会议正确的是()

A.通报之后往往不邀请提问

B.通常采用自下而上的方式进行

C.问题要广泛

D.与会者多多益善

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第10题

亲和图适用于不易解决而又必须解决,而且需要花时间慢慢解决的问题。()
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