家长帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是非常（)。

A.认为绩效考核无意义

B.不明目的而担心

C.害怕批评和惩罚

D.害怕弱点暴露

E.担心员工与管理者的冲突

A.担心自己会被评价为焦虑、脆弱、不理智、愚蠢、乏味

B.担心冒犯他人

C.社交情境几乎总是能激起害怕或焦虑

D.该障碍的病程通常为4个月

A.理解、尊重并接纳孩子的恐惧情绪

B.告诉孩子要战胜恐惧，推动孩子再次尝试

C.与孩子分享“我也是”，缓解孩子的情绪

D.鼓励孩子找出不同解决方案，小步前进

A.切勿责备、嘲笑或愚弄孩子

B.要了解孩子真正害怕的事

C.尝试用说故事的方式消除恐惧

D.孩子害怕的东西，绝对不让孩子面对或接触

A.因为家长没有经过系统的培训学习，所以康复教育计划的内容不需要考虑家长的建议

B.家长一定要知道康复教育计划的内容，以及具体的实施方法，从而更好地帮助孩子对技能进行泛化

C.康复教育计划是由有一线经验的老师根据孩子的确切需要而给孩子制定的计划

D.家长和老师都要明白没有一套康复教育计划是适合所有孩子的，盲目采用其他孩子的有效方法是不科学的

A.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果

B.自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和

C.自尊需要的满足会导致自信

D.自我意识是自尊的一部分

A.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

B.倾听孩子，看见情绪背后的需要

C.先处理情绪，再解决问题

D.给孩子的情绪贴标签

A.家长有意识培养提高自己的情商

B.培养孩子自尊自信的情感

C.帮助孩子学会控制自己的欲望

D.培养孩子幽默乐观的性格

A.孩子吃饭不认真就饿他一顿

B.惩罚一个孩子，让另一个孩子看

C.当孩子乱砸玩具时，拿走他正在玩的玩具

D.孩子一哭闹家长就答应其要求

A.这种害怕、焦虑对社会功能损害较小

B.这种害怕、焦虑或回避通常持续4个月

C.对于特定的事物或情绪产生显示的害怕或焦虑

D.恐怖的事物或情绪有时候能够促发立即的害怕或焦虑