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[单选题]

下面不符合智力落后儿童的语言特征的是()

A.语言发展缓慢

B.词汇量大

C.语言理解能力差

D.表达困难

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第1题

()是指语言学习是随时随地进行的,不必为学习语言而付出额外的智力负担,儿童可以在不知不觉中获得大量的词汇和理解表达的经验。

A.互动性

B.积累性

C.渗透性

D.易行性

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第2题

中度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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第3题

智力落后儿童的语言发展顺序和正常儿童大致一致。()
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第4题

学前儿童语言的获得包括两个方面能力的发展,即()。

A.对语言的理解和产生

B.发音和词汇

C.语音和句子

D.语言形式和语言运用

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第5题

儿童语言的发展是指儿童语言()能力成长变化的过程和现象

A.倾听和表达

B.理解和表达

C.交流和思维

D.倾听和交流

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第6题

在识别智力落后的儿童时,一般以行为动作、语言发展作为判断智力的主要指标。()
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第7题

给7岁左右的智力落后儿童阅读绘本后,他们无法说出这个故事的主要内容,是因智力落后儿童的()落后。

A.A.语言能力

B.B.记忆力

C.C.思维能力

D.D.感知觉能力

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第8题

听觉障碍儿童的语言理解和表达方面不会受到太大的影响。()
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第9题

语言点是指学生在英语学习过程中所出现的对理解原文形成障碍的(),包括语音、词汇、句型和语篇等。

A.语言现象

B.语言知识

C.语言技能

D.语言功能

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第10题

在儿童语言发展与教育领域,有一条规律叫做“()”。

A.表达先于理解

B.理解先于表达

C.理解先于行动

D.行动先于理解

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