在学习活动中，客体通常是指学习内容，在移动学习活动中，客体可以是线下的学习情境，也可以是线上的学习资源。（)

A.移动学习不仅仅是使用可便携设备的学习，也应该强调是发生在情境上的学习

B.移动学习不是一种孤立的学习方式，应该同其他的学习方式混合

C.移动学习是学习者在非固定和非预先设定的位置下发生的学习，或有效利用移动技术所发生的学习

D.移动学习不应该仅仅意味着向小的屏幕呈现或推送内容，也要关注在对于高效学习流程执行的驱动

A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响

B.已有的技能会影响新技能的学习

C.新技能不会影响已有的技能

D.技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的

A.质变学习

B.非正式和偶发学习

C.情境认识论

D.权力与成人学习

A.探究学习

B.发现学习

C.接受学习

D.活动学习

A.可以把教师从繁重的教学中解放出来

B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验

C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。

D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通