教育政策法规的价值是指作为主体的人与作为客体的教育政策之间产生的一种（)。

A.A.矛盾的对立面

B.B.主体和客体的关系

C.C.相互依存的统一体

D.D.主动和被动的关系

A.教育与生产力之问的矛盾或关系

B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

C.教育现象内部备要素之同的矛盾或关系

D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

A.其实质是协调社会利益矛盾与冲突，分配价值

B.主体是决策者

C.客体是政策问题

D.目标是使公共利益最大化

E.核心是一种选择

A.与社会其他成员的关系

B.亲友关系

C.与学生家长的关系

D.家庭关系

A.A.主客体之间的结构性矛盾

B.B.主客体之间的对立性矛盾

C.C.主客体之间的根源性矛盾

D.D.主客体之间的本质性矛盾

A.主体我与客体我之间的矛盾

B.现实与理想的矛盾

C.真实我与理想我的矛盾

D.心理我和社会我的矛盾

A.A.主体

B.B.客体

C.C.即是主体又是客体

D.D.即不是主体也不是客体

A.人身关系

B.财产关系

C.管理关系

D.行政关系

A.以工作为起点

B.以幼儿为纽带

C.以教育为目的

D.以合作为手段

A.薪酬的本质是一种等价交换过程

B.薪酬的基础是雇佣关系

C.薪酬的客体是雇员

D.薪酬的客体是雇主

E.薪酬的主体是雇主