美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当?()
A.“想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育
B.美感的一个重要特点是创造性
C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是
D.审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质
A.“想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育
B.美感的一个重要特点是创造性
C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是
D.审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质
第1题
A.审美想象力的培养
B.审美情感力的培养
C.审美理解力的培养
D.审美感知力的培养
E.艺术表达力的培养
第2题
A.美育涵盖了人的生活的方方面面
B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力
C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量
D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处
第3题
A.玻尔:“我们都认为你的理论是疯狂的,但令我们意见不一的是:它是否疯狂到有可能是正确的”
B.霍金:“纵观整个科学史,人们已渐渐明白,(科学发现、发明的)事件不会随意发生——它们反映出潜在的次序”
C.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”
D.彭加勒说:“逻辑是证明的工具,直觉是发现的工具”
第4题
A.直觉即表现
B.艺术起源于游戏
C.只有审美才是人实现精神解放,再现完美人性的先决条件
D.明确地把体智德美四项教育并提,使美育有了独立地位和任务
E.人的“感性冲动”和“理性冲动”,必须通过“游戏冲动”才能有机地协调起来
第6题
A.音乐感受力
B.音乐的表达力
C.音乐的创造能力
D.音乐的想象力
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