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[单选题]

美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力,下面哪一种说法不妥当?()

A.“想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育

B.美感的一个重要特点是创造性

C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是

D.审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质

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第1题

语言艺术的美育功能突出表现在()在审美想象力、情感力与理解力的培养以及艺术表达力的培养上。

A.审美想象力的培养

B.审美情感力的培养

C.审美理解力的培养

D.审美感知力的培养

E.艺术表达力的培养

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第2题

语文美育是人全面发展的需要的原因阐述错误的是:()

A.美育涵盖了人的生活的方方面面

B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力

C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量

D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处

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第3题

科学研究中新的发现不是靠逻辑推论,而是靠一种直觉和想象力,下面哪些言论能够证明这一点?()

A.玻尔:“我们都认为你的理论是疯狂的,但令我们意见不一的是:它是否疯狂到有可能是正确的”

B.霍金:“纵观整个科学史,人们已渐渐明白,(科学发现、发明的)事件不会随意发生——它们反映出潜在的次序”

C.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”

D.彭加勒说:“逻辑是证明的工具,直觉是发现的工具”

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第4题

下列属于席勒的美学观点的有()

A.直觉即表现

B.艺术起源于游戏

C.只有审美才是人实现精神解放,再现完美人性的先决条件

D.明确地把体智德美四项教育并提,使美育有了独立地位和任务

E.人的“感性冲动”和“理性冲动”,必须通过“游戏冲动”才能有机地协调起来

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第5题

投射技术可以用来考察人的智力,创造力和()。

A.创造力

B.体力

C.想象力

D.视力

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第6题

幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。

A.音乐感受力

B.音乐的表达力

C.音乐的创造能力

D.音乐的想象力

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第7题

技能训练项目教学能促进学员熟练运用职业知识和技能,又培养学员的()等关键能力。

A.想象力

B.创新力

C.独立性

D.灵活性

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第8题

美育对协调人际关系的作用主要有()

A.美育使人淡泊名利

B.美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡

C.美育可使人血气和平

D.美育可使人相互沟通

E.美育使人等级分明

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第9题

下列不属于智力游戏功能的是()

A.通过智力游戏促进幼儿观察力的发展

B.通过智力游戏培养幼儿注意力和记忆力

C.通过智力游戏培养幼儿亲和力

D.通过智力游戏发展幼儿想象力和创造力

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第10题

学习构成是一种思维方式的训练、分析和实验,最后通过这种思维方式的开发,培养一种创造观念,使我们有更多的想象力和创造性,开拓设计思路。()
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