“每个学生的先天遗传特征、所处的文化背景、家庭环境、后天经历等等都不同”,这描述的学生（)特点。

A.学生是独立的人

B.学生是富有发展潜力的人

C.学生是独特的人

D.学生是以学习为主的人

A.学生是独立的人

B.学生是全面发展的人

C.学生是正在发展中的人

D.学生是社会中的人

E.学生是以学习为主要任务的人

A.依赖的人

B.完整的人

C.发展中的人

D.以学习为主要任务的人

A.教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受

B.给学生以主动探究、自主支配的时间和空间

C.创设对学生富有挑战性的问题或问题情景

D.关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动

A.遗传因素

B.先天的非遗传因素

C.后天脑损伤

D.感觉统合失调

A.先天与后天相互作用论

B.先天决定论

C.遗传决定论

D.后天环境论

A.学习风格

B.认知结构特征

C.认知能力

D.学习特征

A.先天的遗传素质

B.后天的环境

C.教育

D.学校

A.MBTI性格类型理论将人的性格分为了8种类型

B.MBTI测评结果中，每个人在每个维度上只有一种偏好，意味着人们总是按照这种特征来行为处事

C.相较于外倾偏向的人，内倾偏向的人人际交往能力更差一些

D.在看MBTI类型对应的职业倾向结果时，不要陷入具体的职业名称描述，更重要是体会这一类别的工作的特点

E.相比判断型的人，知觉型的人的态度更加灵活、开放，喜欢自发、随意地处理问题