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[单选题]

儿童做事情很专注,如在看书时能坚持较长的时间,并能排出干扰。儿童能够积极评价自己的优缺点,并说出理由。遇到问题时,能够积极想办法,自理能力较强,自己的事情自己愿意做。能自觉遵守规则,如能遵守公共礼仪、维护环境卫生、配合游戏规则等。在霍德华·加德纳多元智能理论中,儿童所体现出的是()

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.自我认知智能

D.人际关系智能

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第1题

属于儿童问题行为的是()

A.5-6岁时还吃手指

B.上课偶尔怪叫

C.小脑损伤导致控制不住行为

D.做喜欢做的事情时非常专注但很兴奋

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第2题

王老师在月考核时得分不高,很郁闷,活动中幼儿稍微吵闹她就大发雷霆,你觉得王老师应该()

A.严格待生,专注教学

B.保持个性,坚持自我

C.注重反省,调适自我

D.迎合同事,搞好关系

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第3题

学前儿童游戏指导的时机是:()。

A.儿童有能力进行游戏时

B.儿童出现认知冲突时

C.儿童能独立进行游戏时

D.儿童专注于游戏时

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第4题

恐怖症的主要表现包括()。
恐怖症的主要表现包括()。

A、突然惊醒,瞪目坐起,躁动不安,面露恐怖表情,面色苍白,呼吸急促,瞳孔扩大,出汗脉搏加快,可达180次/分。一般很难叫醒,患儿常常不加理睬任何安慰,仍表现惊恐、哭泣或叫喊,紧张地抓住任何人,似乎继续在遭受某种强烈的痛苦,这种情况常常在持续一段时间之后,又能自行入睡。醒后完全不能回忆

B、有的孩子怕黑,不能独自睡觉,有的孩子害怕陌生人,害怕在大庭广众下说话,还有的孩子特别害怕某一具体物件、动物等。这种害怕非常强烈,有时伴有心跳增快、心慌、出汗、脸色发白、尿频,甚至瞳孔散大这类植物神经症状

C、儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物,是一种不良的进食行为。我们知道没有一样食物能够具备所有的营养素,儿童在就餐时只吃些自己喜爱的食物而排斥其它食物,很容易导致某些营养素的摄入不足或过量

D、做事情往往有始无终;上课常常不听讲;注意容易随境转移;很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情;很难坚持做某一种游戏或玩耍

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第5题

引导儿童专注做事。通过趣味性、挑战性、合作性的活动或任务,锻炼和培养儿童较长时间集中注意力()
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第6题

引导儿童专注做事。通过趣味性、挑战性、合作性的活动或任务,锻炼和培养儿童较长时间集中注意力。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

托幼园所合适的桌椅高差,应是在儿童就座时,两臂能很自然地平放在桌面上、背部能伸直为宜。()

托幼园所合适的桌椅高差,应是在儿童就座时,两臂能很自然地平放在桌面上、背部能伸直为宜。()

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第8题

学前儿童看书时,眼与书的距离保持()
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第9题

指出下列属于反审认知的实例()

A.学生考试之后,能很准确的预测自己的考分

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考,或回到前面重新阅读

D.儿童能利用复述策略记忆

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第10题

儿童看书、写字、作画时,眼睛与桌面书本的距离一般为()cm。

A.10—20

B.20—25

C.30—35

D.40—50

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