教师要调动学生学习积极性，结合学生已有的知识和经验激发学习兴趣。（)

利用教学内容与方法的新颖性以引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。（)

学科中心课程论不利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性，也不利于培养学生解决问题的能力。（)

教师讲究教学语言的目的在于吸引学生，调动学习积极性，使学生心驰神往与规定的学习目标和学习内容。（)

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（）。

要求教师不仅传授知识，而且要教会学生学习，激发学生好奇心，培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。（)

要想保持学生能够大量练习，教师就得用学习效果的评价来激发学生的学习兴趣。（)

调动学生的主动性和积极性，全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环，这是人类进入21世纪后的新世纪教育对课堂教学提出的首要任务和核心课题。（)

教师应尊重学生的人格，关注个体差异.满足不同的学生的学习需要，创设能引导学生主动学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分地发展。（)

教师在为学生接受教学内容选择教学方法时，应从多方面调动学生学习的积极性;如何利用直观教具，搞好演示实验，为学生感知新教材创造条件;如何利用学生已知的知识，启发学生自己经过思考，推导出新的结论，获得新知识。（)

学生已有的知识基础会影响当下的学习。（)