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[单选题]

主张以学生的兴趣和爱好、 动机和需要、 能力和态度等为基础来编制课程的基本思想的是()

A.学科结构课程流派

B.社会改造课程流派

C.学生中心课程流派

D.文化批判课程流派

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第1题

学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。

A.A.学生经验

B.B.儿童兴趣

C.C.学科

D.D.社会问题

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第2题

以学科为中心的传统课程是不可取的,应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点()

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.存在主义课程论

D.社会改造主义课程论

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第3题

学科课程的设计和组织方式,较少顾及到儿童的兴趣和需要。()
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第4题

学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。

A.A.学科课程

B.B.活动课程

C.C.隐性课程

D.D.显性课程

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第5题

德国学前教育课程()以学科本身固有的结构为基础确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展。

A.情境论

B.功能论

C.学科论

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第6题

我国基础教育改革特点包括()。

A.以促进学生的发展为宗旨

B.以整个基础教育的课程为改革对象

C.以构建新的课程体系为改革的切入点

D.以创新精神和实践能力的培养为重点

E.以课程管理体制多极化为保障,以课程评价改革为突破口

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第7题

()是指从幼儿的兴趣和需要出发,以幼儿的活动为中心,为改造幼儿的经验而设计的课程。

A.活动教育课程

B.课程理论

C.活动教育

D.整合教育

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第8题

以社会为中心来编制课程不必按照正在变化的社会需要来设计。()
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第9题

中国高校的区块链课程比较缺乏,基础通用类的课程稀缺,对于推广区块链技术和培养学生对区块链的兴趣的影响力不够。()
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第10题

综合实践活动课程以学生的学习生活为基础选择和生成活动主题。()
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