校本课程开发中的课程评价评价什么（)。

A.学校课程与教学领导

B.学生

C.课程开发教师

D.政府相关机构

E.高校课程专家及教研员

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

A.A.校本课程的实施采取外部评价方式，它的实施效果能得到切实有效的保障

B.B.有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展

C.C.课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要

D.D.能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

A.显性课程

B.国家课程

C.校本课程

D.隐性课程

A.对实施者的评价

B.对方案本身的评价

C.对课程效果的评价

D.对实施过程的评价

A.有利于实现教育目标

B.有利于推进学校的特色发展

C.有利于提高教学的学术性

D.有利于促进学生的个性发展

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现先进的教育观念和课程理念

A.教师期望的课程

B.学校指定的课程

C.教师执行的课程

D.学生获得的课程

A.课程评价理念的发展性

B.课程评价对象的广泛性

C.课程评价主体的多元化

D.课程评价组织专业化

E.课程评价方法的多元化