凯勒提出，要激发学习者动机就必须满足动机的几个条件（)。

A.需要→心理紧张→目标导向行为→动机→需要满足→目标行为→新需要产生

B.动机→心理紧张→目标导向行为→目标行为→需要→需要满足→新需要产生

C.心理紧张→目标导向行为→动机→需要→需要满足→目标行为→新需要产生

D.需要→心理紧张→动机→目标导向行为→目标行为→需要满足→新需要产生

A.缺乏性动机

B.丰富性动机

C.外部动机

D.内部动机

A.归因过程

B.定势过程

C.动机过程

D.转换过程

A.购买动机冲突

B.购买决策矛盾

C.购物意愿

D.购物动机

A.A.改善福利待遇

B.B.激发员工动机

C.C.改变工作环境

D.D.提高职工的满足度

A.引导学生树立正确的奖惩观奖励与惩罚要做到公平、适当

B.奖惩应注意学生的性别差异

C.要发挥学生的主体作用

D.要多用奖励，少用惩罚

A.需要

B.动机

C.情绪

D.情感

A.需要+诱因条件——动机

B.需要是由于我们内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复稳态的一种内在推动力

C.诱因条件是指能满足个体需要的刺激物

D.诱因可分为正诱因和负诱因两种

E.动机是由正诱因和负诱因两者共同作用而产生的

A.A.促进相关

B.B.提供强化物

C.C.树立信心

D.D.产生满足