题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对下列各句中加黑的字，解释不正确的一项是（）
A.夫晋，何厌（讨厌）之有
B.焉用亡郑以陪（增加）邻
C.行李之往来，共（供给）其乏困
D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
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答案
A、夫晋，何厌（讨厌）之有
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A.祗（辱）于奴隶人之手：受辱
B.且欲与常马（等）不可得：同样
C.策之不以其（道）：道理
D.执策而（临）之：面对
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第2题
下列各句中加（）的成语的使用，【不正确】的一项是
A.最近文学界[沸反盈天]，原因是某文学奖评奖程序不公，大家对最后结果非议颇多
B.登场亮相后，我意识到，我那原以为能够力压群雄的参赛作品真的是[相形见绌]了
C.尽管他们已经连续两次夺冠，但正所谓[欲壑难填]，他们仍希望能获得第三次胜利
D.对新组建的国家队，很多人[拭目以待]，希望他们能在明天的比赛中创造好成绩
第3题
下列各句中加（）的成语使用【不正确】的一项是
A.这两支青年足球队[旗鼓相当]，比赛进行得非常激烈
B.大佛湾的上万尊雕像居然无一雷同，这在中国石窟艺术中[绝无仅有]
C.为了改变经济困难的现状，老李不得不[明珠暗投]，开始四处打工
D.卢梭晚年写的《忏悔录》成为世界文学史上[别具一格]的名著
第4题
1.对下列各句修辞手法的解释，不正确的一项是
A.“树林里一片绿色的海洋，随风荡起绿色的波浪”，运用了比喻的修辞手法。
B.“教室里是如此安静，连一根针掉在地上都能听见”，运用了借代的修辞手法。
C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，运用了双关的修辞手法。
D.“一日不见，如隔三秋”，运用了夸张的修辞手法。
第5题
1.对下列各句修辞手法的解释，不正确的一项是（）
A.“树林里一片绿色的海洋，随风荡起绿色的波浪”，运用了比喻的修辞手法。
B.“教室里是如此安静，连一根针掉在地上都能听见”，运用了借代的修辞手法。
C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，运用了双关的修辞手法。
D.“一日不见，如隔三秋”，运用了夸张的修辞手法。
第6题
下列各句中加（）成语的使用，不正确的一项是
A.可可西里这个昔日【疮痍满目】的盗猎场，如今动植物繁盛，已成为高原物种基因库
B.近日，由于强降雨的作用，这个瀑布水量大涨，湍流直下，声势浩大
C.中国经济的发展成就【有目共睹】，其智慧与经验颇值得其他发展中国家学习和借鉴
D.整个舞台空灵而富有诗意，充满时尚感，似行云流水，出神入化，令人
第7题
下列各句中加（）的成语【不正确】使用的一项是
A.新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中[有的放矢]，避免盲目
B.这家刚开业的公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓[江河日下]、一日千里
C.一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然[我行我素]，违规生产
D.主管部门应该[一视同仁]，让民营剧团享受到国有剧团的政策补贴和优惠待遇
第8题
下列句中加括号的词解释错误的一项是（）
A.（等死），死国可乎：等待死去
B.卒中（往往）语：到处，处处
C.今（亡）亦死 ：逃走，逃跑，逃亡
D.又（间）令吴广：私下（暗中，暗地里）
第10题
下列对文中加点字词的解释和相关解说，不正确的一项是（)A、古代君主面南而坐，臣子拜见君主则面
下列对文中加点字词的解释和相关解说，不正确的一项是()
A、古代君主面南而坐，臣子拜见君主则面北，因此“北面”有臣服于人之意。
B.“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。
C.“传”字在文中位于“乘”字后，应该为名词，《说文》中提到：“传，遽也，驿递曰传。”因此传有驿传车马之义，古者以车驾马，乘诣京师，谓之传车。
D.古人有姓和氏之分，姓者，统其祖考之所自出;氏者，别其子孙之所自分。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。
第11题
对下列各句中加横线词语的词类活用情况解说正确的一项是 （） 1 下 江陵,顺流而东也 2 况吾与子 渔 樵于江渚之上 3 侣 鱼虾而 友 麋鹿 4 西 望夏口, 东 望武昌
A.① 和 ② 不同， ③ 和 ④ 相同
B.① 和 ② 相同， ③ 和 ④ 不同
C.① 和 ③ 相同， ② 和 ④ 相同
D.① 和 ④ 不同， ③ 和 ② 相同
