每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和

A.目标取向

B.过程取向

C.创生取向

D.主体取向

A.A.形成性评价

B.B.总结性评价

C.C.内部评价

D.D.结果评价

A.A.过程取向

B.B.目标取向

C.C.主体取向

D.D.知识取向

A.个人评价

B.形成性评价

C.团队评价

D.总结性评价

A.课程评价的目的

B.课程评价的内容

C.课程评价的主体与客体

D.课程评价的标准与指标

E.课程评价的类型与方法

A.A.学科取向

B.B.目标取向

C.C.过程取向

D.D.主体取向

A.对校本课程开发方案的评价

B.对校本课程实施过程的评价

C.对校本课程开发目标定位的评价

D.对校本课程开发情境的评价

A.社会本位主义的与个人本位主义的取向

B.科学主义的与人文主义的取向

C.内部评价与结果评价

D.形成性评价与总结性评价

A.A.量化评价

B.B.目标本位评价

C.C.总结性评价效果评价