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早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养。（)

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第1题

法国初等学校数学教学目的在于培养学生的基本计算能力。（)

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第2题

数学的美学价值是指数学在培养发展学生科学技能和能力方面所具有的教育作用和意义。（)

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第3题

从数学的实践价值、认识价值、德育价值和美育价值等方面来阐述数学教育的价值。（)

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第4题

制定数学教育目标的依据（）

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

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第5题

数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿，也是确定数学教育内容和选择教学方法的依据和指南。（)

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第6题

在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是指儿童（）的评价。

A.数学认知

B.数学概念及数学能力发展

C.数学思维

D.数学接受能力

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第7题

数学具有那些价值：工具的价值、数学语言的价值、思维的价值、文化的价值（)

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第8题

下列不属于学前儿童数学教育活动的是（)。

A.集体型的数学教育活动

B.集体、小组结合型的数学教育活动

C.小组、个人结合型的数学教育活动

D.个人自主学习型的数学教育活动

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第9题

波利亚数学教育的主要观点在《作为教育任务的数学》、《除草与播种》以及《数学教育再探》中有系统阐述。（)

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第10题

教师为适应数学教育的改革应该具有现代数学观和数学教学观（)

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