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在教育目的上,昆体良强调培养雄辩家。()

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第1题

昆体良的教育代表作是()

A.《法律篇》

B.《论灵魂》

C.《雄辩术原理》

D.《论雄辩家》

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第2题

古罗马教育家昆体良主张,在雄辩家培养中居于首要位置的是()。

A.高尚品质的培养

B.雄辩技巧的练习

C.优雅举止的训练

D.文雅风度的修习

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第3题

西方教育史上最早提出学前教育的人是昆体良。()
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第4题

培养“完人”这一教育目的是为了培养十全十美的人。()
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第5题

在《理想国》一书中提出培养“哲学王”的教育思想家是()。

A.A.苏格拉底

B.B.柏拉图

C.C.亚里士多德

D.D.昆体良

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第6题

昆体良和夸美纽斯对幼小衔接的探讨指的是家庭教育与小学教育的衔接。()
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第7题

农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养,信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于()。

A.文化传统

B.生产方式

C.教育政策

D.教育理论

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第8题

卢梭认为教育应当是自然的,应当是遵循自然的,教育的目的就是要培养自然人。()
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第9题

健康教育是一种有明确目标或目的的社会教育活动,强调改变人们的行为,以提高生活质量为目的。()
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第10题

教育目的的精神实质是()

A.培养劳动者是社会主义教育目的的总要求

B.重视人文性是我国教育目的的根本特点

C.坚持社会主义方向,是我国教育目的的根本特点

D.要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准

E.培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准

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