自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。（)

翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。（)

发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。（)

当代学生的主要学习策略是自主学习、合作学习和探究学习。（)

发现学习是指给学生提供有关材料，让学生通过探索、操作和思考进行学习的方法，教师的指导并不重要。（)

探究学习以学生为学习主体，能够解放学生的思维;而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。（)

学生是学习主体，教师是学习的客体。（)

学生能力有限，不足以进行自主学习，自主学习就是自己看书做作业。（)

学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。（)

设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素质。（)

在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课下自主学习”是通过智慧教育云为学生提供大量丰富优质的教学资源，从而最大限度满足学生个性化的学习需要。（)