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第1题
多元化课程是以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。（)
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第2题
学科课程也称分科课程，是一种主张以（)为中心来编定课程的课程理论。
A.A.学生经验
B.B.儿童兴趣
C.C.学科
D.D.社会问题
第3题
一元化课程是一种（)课程
A.主流中心的
B.辅助指导的
C.综合的
D.儿童中心的
第4题
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是（)
A.课程文化包含课程目标教学内容
B.课程文化包含教学方法和教学评价
C.课程文化包含教学管理制度
D.课程文化包含园本课程与特色课程
第5题
从课程发展历史的角度看，以下那种课程的历史最为久远（)。
A.A.分科课程
B.B.活动课程
C.C.核心课程
D.D.综合课程
第6题
国外早期童教育课程的发展趋向有（)。
A.课程多元文化化
B.保育和教育相整合
C.课程全纳化
D.课程综合化
E.课程个性化
F.课程科技化和信息化
第7题
新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
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第8题
下列关于基础教育课程改革中，有关课程结构，表述正确的组合项是()①高中以综合课程为主②整体设置九年一贯的义务教育课程③综合实践课作为选修课④初中阶段设置分科课程和综合课程相结合的课程⑤农村中学课程要服务地方经济⑥强调思想道德教育
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第9题
在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（)观点的表现。
A.A.课程是知识
B.B.课程是经验
C.C.课程是活动
D.D.课程是文化
第10题
在课程研究领域，“课程理解范式”把课程视为（)。
A.A.学校材料
B.B.学校文化
C.C.师生的经验
D.D.符号表征
第11题
古代教学中的“六艺”是________的最早形态。
A.经验中心课程
B.综合学科课程
C.学术中心课程
D.科目本位课程
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