题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
正在准备教师资格证考试的阳阳觉得思维导图对自己的学习很有帮助。阳阳使用思维导图进行学习属于学习策略中的（)。
A.精细加工策略
B.计划策略
C.组织策略
D.资源利用策略
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A.视频
B.音频
C.多媒体课件
D.思维导图软件
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第3题
在思维发散的环节中，（)适合前期获取大量创意，（)适用于对这些创意进行梳理，（)适合作为创意筛选的工具
A.思维导图、头脑风暴、价值链分析
B.头脑风暴、思维导图、价值链分析
C.头脑风暴、价值链分析、思维导图
D.思维导图、价值链分析、头脑风暴
第6题
知识的学习过程是按时间的先后线性进行的，但在复习的时候要能够将知识体系构建成网络，能够进行跨模块地应用，那么在设计练习题的时候可以采用什么策略？（)
A.思维导图
B.整合各阶段知识
C.深入理解基础知识
D.进行单元小结
第7题
小明是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的（）特点。
A.合作性
B.开放化
C.创造性和再生性
D.个性化
第9题
在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课上互动交流”的活动主要包含（)。
A.教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情
B.引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区，生成反映核心概念的词云图或者线索标注图，引发深度交流
C.利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习
D.利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架
