A.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌
B.是飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵
C.我是新刷出的雪白的起跑线
D.我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和
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更多“下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）”相关的问题
第1题
A.那泡沫好像一个大大的蛋卷冰激凌
B.他好像看见爸爸正在大口啃着一块儿糖醋排骨
C.把头发卷在身上就成了松松软软的被子
D.头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样
第2题
A.粪土当年万户侯
B.知识如砂石下面的泉水,掘得越深越清澈
C.一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠
D.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常
第4题
A.比喻 对偶 反复 夸张
B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶
D.对偶 反复 对偶 比喻
第5题
对下列句子运用的修辞手法辨别不正确的一项是()。
A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语：比喻
B.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒：对偶
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：夸张
D.但这回很有点出乎我的意料，一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟如此之下劣，一是中国女性临难竞如是之从容：对比
第6题
A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （ 拟人 ）
B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 （ 夸张 ）
C.洁白的流苏如画。 （ 比喻 ）
D.大海啊！哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（排比、反问 ）
第7题
A.教室里静得连根针掉在地上也听得到。运用夸张的修辞手法,写出了教室的寂静
B.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。运用拟人的修辞手法,写出红石榴的绽放
C.威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。运用比喻的修辞手法,将轻快灵活的小艇比作水蛇
D.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。运用拟人的修辞手法,好肥球儿形象地写出小鸟的体态特征
第9题
A.友谊是什么友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。运用比喻、反问和排比的修辞手法,形象生动地写出了友谊的特点
B.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。运用比喻、拟人的修辞手法,描绘出荷池的无限生机
C.天空在草面前是屏息低眉的。运用拟人的手法,突出天空的渺小,赋予小草人的灵性
D.他们的爽朗的笑声,落到水上,使得河水也似在笑。运用夸张的修辞手法,将河水流动和人的笑声联系在一起,说明人与自然相互感应,和谐相处的状态
第10题
A.朝晖夕阴，气象万千运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔
B.衔远山，吞长江运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把远山长江跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面
C.浮光跃金，静影沉璧运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感
D.薄暮冥冥，虎啸猿啼是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情
第11题
A.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
D.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
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