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[判断题]

范例教学理论是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例"内容的传授,使学生举-反三,掌握同一类知识规律的方法。()

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第1题

范例教学的核心问题是()。

A.如何选择范例

B.如何运用范例

C.如何确定教学内容

D.如何激发学生兴趣

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第2题

实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”,教师应对教学内容作()。

A.基本原理分析

B.智力作用分析

C.未来意义分析

D.内容结构分析

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第3题

根据范例教学理论,强调教学内容应选择一门学科最基本的知识,即基本概念、基本原理、基本规律等,反映学科的基本结构,这反映了教学内容的()。

A.A.公平性

B.B.基本性

C.C.基础性

D.D.范例性

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第4题

在备课中,教师通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系,找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教学目的的途径,并转化为教师所掌握的教学方法。()
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第5题

克拉夫基的范例教学对教学内容三个质的规定性,它们是()。

A.范例性

B.基础性

C.基本性

D.思想性

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第6题

德国教育家瓦.根舍因著有《范例教学原理》,创立了范例教学理论。()
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第7题

赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用,重视系统知识与技能的传授,发挥教师在教学中的领导作用,加强了课堂教学并使教学规范化。()
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第8题

理论联系实际原则是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。()
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第9题

下列哪一句话是片面的或不正确的?()

A.A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C.C.教学过程中,学生主要是以学习间接经验为主

D.D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程,而不是学生独立的发现活动

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第10题

要求向学生传授反映客观实际的真理性知识和实际上有用的知识技能,使教学内容具有严格的科学性;并在整个教学过程中结合知识技能的传授,对学生思想品德教育,使教学具有教育性,并将两方面有机地结合起来,这是()教学原则。

A.A.因材施教教学原则

B.B.循序渐进教学原则

C.C.理论联系实际教学原则

D.D.科学性与思想性相统一原则

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