题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

在学校体系中，大多数课程都是建立在的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的（），从而向思维提供丰富的营养。

A.感知行为

B.抽象符号

C.抽象思维

D.感知能力

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ABCD

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更多“在学校体系中，大多数课程都是建立在的基础上，而美术课程则更多…”相关的问题

第1题

课程辅助体系的三大特点是什么（)。

A.以生为本，根据学生需求开设课程，学生自主选择

B.面向全体，给学生自主选择的空间

C.全面发展，让孩子们在亲身体验中，活跃身心，发展动手动脑实践操作能力

D.专业引领，让学业走向专业化、尖端化

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第2题

校本课程开发的起点和归宿是（)。

A.促进学生个性发展

B.促进学生全面发展

C.促进学生终身学习

D.促进学校特色发展

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第3题

对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能与的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（)

A.A.显性课程

B.B.隐性课程

C.C.悬缺课程

D.D.核心课程

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第5题

在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（)

A.A.美学课

B.B.美育课

C.C.德育课

D.D.音乐、书法、美术等艺术类课

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第6题

必修课程是由国家、地方或学校规定学生必须学习的课程，其主要宗旨是培养和发展学生的个性。（)

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第7题

在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（)

A.A.教师

B.B.学生

C.C.课程表

D.D.学校环境

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第8题

学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于（)。

A.A.自发课程

B.B.显性课程

C.C.潜在课程

D.D.外围课程

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第9题

（)是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。

A.课程开发

B.课程设计

C.课程实施

D.课程评价

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