组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握以下要点()

A.设置问题

B.看图讲述

C.续编故事

D.仿编诗歌

A.迁移原作品的经验

B.在原有画面的基础上换词

C.创造性想象和语言表达

D.感知和记忆原作品的语汇

A.听懂教师的讲解，理解游戏的规则

B.听懂游戏的指令，把握游戏进程

C.准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度

A.A.性格特征

B.B.心理发展特征

C.C.最近发展区

D.D.人格特征

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

A.幼儿向教师发出邀请时

B.游戏中蕴含了教育契机时

C.幼儿有困难和纠纷时

D.当教师不清楚幼儿的游戏状况时

A.教师不做示范

B.教师不给幼儿提示

C.不纠正幼儿说话时用词造句的错误

D.以上全是

A.大班

B.中班

C.小班

D.学前班

A.本班每一个幼儿语言发展的水平

B.本班幼儿语言发展的一般水平

C.语言发展较好幼儿的水平

D.语言发展较差幼儿的水平