题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（)

A.关注城乡差异化保教问题

B.关注幼儿网自身保教问题

C.关注中小学儿童保教问题

D.关注国内保教问题

E.关注世界性保教问题

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更多“问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可…”相关的问题

第1题

幼儿园教师研究课题的来源有（)。

A.关注幼儿园自身问题

B.关注国内保教问题

C.关注世界性保教问题

D.关注社会问题

E.关注家庭问题

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第2题

培养人是教育的立足点，是教育价值的根本存在，是教有的本体功能。（)

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第3题

学前儿童问题行为产生的原因不包括（)。A生物因素B心理因素C人为因素D社会因素

学前儿童问题行为产生的原因不包括()。

A生物因素

B心理因素

C人为因素

D社会因素

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第4题

下列不属于学前教育科学研究课题选择原则的是（)。

A.价值性原则

B.创新性原则

C.可行性原则

D.传统性原则

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第5题

探讨存在的问题、问题的原因和问题解决的效果，一般采用的评价是（)。

A.全面评价

B.重点评价

C.连续评价

D.独立片段评价

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第6题

帮助幼儿做好入学前准备，最根本的是（)。

A.A.提高幼儿的入学适应性

B.B.提前教幼儿小学知识

C.C.对幼儿进行全面的素质教育

D.D.培养幼儿对小学生活的热爱

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第7题

思维是依赖于对研究课题的()上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。

A.实践

B.认识

C.感知

D.经验

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第8题

《韦氏学前儿童智力量表》将学前儿童的平均智商（1Q）定为100，1Q低于（）的可能存在智力低下问题

A.50

B.60

C.70

D.80

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第9题

在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨()

A.“是什么”的问题

B.“为什么”的问题

C.“怎样做”的问题

D.“未来怎样”的问题

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第10题

艺术的存在方式问题，就是探讨艺术通过何种方式、途径或秩序，才获得现实的（)。

A.价值

B.物态化

C.物化

D.存在

E.生命

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第11题

在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是()

A.探讨“为什么”的问题

B.探讨“怎样做”的问题

C.确定“未来怎样”的问题

D.确定“是什么”的问题

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