学前儿童道德社会化过程中，家长的积极作用表现为（)。

A.A.导向作用

B.B.选择作用

C.C.激励作用

D.D.定位作用

A.规范作用

B.动力作用

C.引导作用

D.导向作用

A.A.示范作用

B.B.推动作用

C.C.促进作用

D.D.导向作用

A.示范作用

B.分化作用

C.劳动作用

D.激励作用

E.帮助作用

A.家长的作用

B.学校和教师的作用

C.同龄伙伴的作用

D.居住社区的作用

A.导向作用

B.调控作用

C.评价作用

D.激励作用

A.只有积极作用

B.只有消极作用

C.既有积极作用又有消极作用

D.既无积极作用又无消极作用

A.纽带作用

B.先验作用

C.破立作用

D.示范作用

E.推断作用

A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童

B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性

C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高

D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

A.旅游供给作用

B.便利作用

C.组织作用

D.中介作用

E.主体作用

A.只有积极作用

B.只有消极作用

C.既有积极作用也有消极作用

D.说不清