社会本位论者片面夸大了人的能动性和教育的社会改造功能。（)

个人本位论者否定了个人能动性和教育的社会改造功能。（)

教育目的的社会本位论认为教育目的是由社会的需要所决定的，教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。（)

中国古代社会的教育目的基本上持有社会本位论倾向。（)

在教育目的中，主张“社会本位论”显然不科学。（)

教育通过培养人这一本体功能的实现来实现其促进社会发展的社会功能。（)

教育功能按方向分为教育的育人功能和教育的社会功能。（)

在社会交换论者看来，社会利益是隐藏在人们互动背后的普遍动机。（)

把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在，体现了人本位价值取向。（)

重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发满足社会的需要，教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于（)

结构功能主义把教育看作社会整体的一个组成部分，担负着重要的社会功能。（)

个人本位论的教育目的观是主张培养社会需要的人才。教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。代表人物有，孔德纳、托尔普、涂尔干等。（)