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[多选题]

世界教师评价改革表现的趋势是

A.突出教师在评价中的主体地位

B.恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系

C.统一的评价标准与个体化评价相结合

D.加强评价中与教师的沟通,促进教师对评价的积极参与

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第1题

发展性教师评价的特点包括()。
A.在教师评价目的上,从加强教师绩效管理,转变为促进教师专业发展

B.在教师评价主体上,从学校领导、校外专家的单一评价主体转变为包括学校领导.、校外专家、同事、学生、学生家长、教师本人在内的个体,尤其强调教师本的自我评价

C.在教师评价类型上,从注重结果转变为注重过程或两者并重

D.在评价者与评价对象的关系上,从自上而下的关系转变为平等协商的关系

E.在教师评价主体上强调同事评价

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第2题

《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》(中办发[2018]6号)文件指出,要适应中小学素质教育和课程改革新要求,建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准,重点评价其()()()。严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师。

A.教育教学方法

B.教书育人工作业绩

C.一线实践经历

D.职业素养

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第3题

以下语文综合性学习评价,在评价主体上,提倡弱化()

A.A.学生单一评价

B.B.学生相互评价

C.C.教师相互评价

D.D.教师单一评价

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第4题

下列关于教学评价的说法中正确的是()

A.教学评价的主体是教师,不需要学生参与

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

D.对学生学习效果的评价,最重要的是查看他的考试成绩

E.教学评价需要采用一些用效的技术手段

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第5题

传统学前教育评价中,评价的主体通常是()。

A.教师

B.教育主管部门

C.儿童

D.家长

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第6题

()是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价

A.教师义务

B.教师职业声望

C.教师专业地位

D.教师权利

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第7题

学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第8题

发展性教师评价的目的是促进教师不断提高,评价原则包括()。

A.基础性目标与发展性目标相结合

B.评价科学性与评价实用性相结合

C.评价激励性和评价导向性相结合

D.评价主体多元性和可操作性相结合

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第9题

杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了()。

A.A.评价的内容综合化

B.B.评价的标准分层化

C.C.评价的方法多样化

D.D.评价的主体多元化

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第10题

幼儿美术教师教学行为评价的间接价值主体是()。

A.教师

B.幼儿

C.幼儿园

D.园长

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