题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面这张照片使用的构图形式为()。
A.水平线构图
B.曲线构图
C.框式构图
D.透视构图
单选题，请选择你认为正确的答案：
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A.主题明确
B.曝光正确
C.构图优美
D.必须是人像或风光类题材
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第1题
1、请结合发射构成的基本原理，绘制发射构成作业； 2、纸张尺寸：24*30（cm），画面尺寸：20*20（cm），构图请参考下图标准； 3、黑白色彩表现，黑色即广告黑色颜料，白色为留白； 4、提交方式：以附件形式上传作业拍摄照片。
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第2题
1、请结合渐变构成的基本原理，绘制形象渐变构成作业； 2、纸张尺寸：24*30（cm），画面尺寸：20*20（cm），构图请参考下图标准； 3、黑白色彩表现，黑色即广告黑色颜料，白色为留白； 4、提交方式：以附件形式上传作业拍摄照片。
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第3题
要求：1、理解并分析具象形态提炼为抽象形态（基本形）的方法；2、在网上或自己所拍摄的照片中选取一副具象图片，可以是静物的图片，也可以是线条较为清晰的风景建筑的图片，如建筑的局部；3、对这张图片进行形态的概括和提炼，绘制九副9cm*9cm的构成画面；4、用黑白构成的形式，手绘！
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第4题
1、请结合重复构成的基本原理，在基本形重复或骨骼重复的表现形式中任选其一，绘制重复构成作业； 2、纸张尺寸：24*30（cm），画面尺寸：20*20（cm），构图请参考下图标准； 3、黑白色彩表现，黑色即广告黑色颜料，白色为留白； 4、提交方式：以附件形式上传作业拍摄照片。
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第9题
版式设计来源于生活，最终也要回归于生活。 请同学们寻找身边触手可及的传单， 可能是超市的宣传单，可能是路边健身房的介绍，也可能是饭店的开业宣传单...... 请同学们选取2张传单，将它拍下来，并根据老师提到的版式规范原则，将传单上不合理的版式设计元素（图形、色彩、文字等）进行手绘改版。让这张传单更加生动，视觉传达效力更高。 注：作业提交文件需为PDF，页面左边为旧传单照片，右侧为同学们手绘改版的传单。可以参考讨论区里提供的改版案例的形式。
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第10题
以下哪项行为不构成合理使用（)
A.新闻为了报道巴黎圣母院失火事件而播放电影《巴黎圣母院》片段
B.图书馆为保存版本的需要而将市面上仍有售的作品进行复制
C.表演者都为学生且无需门票的学校晚会
D.对设置或陈列在室外公共场所的雕塑进行摄影后，根据这张照片对该雕塑进行了重建
第11题
以下什么行为不构成合理使用？
A.新闻为了报道巴黎圣母院失火事件而播放电影《巴黎圣母院》片段
B.图书馆为保存版本的需要而将市面上仍有售的作品进行复制
C.表演者在无需门票的学校剧场为学生免费表演
D.对设置或陈列在室外公共场所的雕塑进行摄影后，根据这张照片对该雕塑进行了重建
