A.教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要
B. 在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早
C. 需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
D. 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
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第1题
A.A.教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。
B.B.在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。
C.C.需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。
D.D.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。
第2题
A.A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节
C.C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果
D.D.学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
第3题
A.A.它是一个相对独立的环节
B.B.相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节
C.C.它是教学中的一个关键环节
D.D.它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节
第4题
A.A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B.B.教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
C.C.在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
D.D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
第5题
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时，需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
第10题
A.A.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
B.B.教学评价只能由教师来进行
C.C.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源
D.D.教学评价量表都是教师自己制订的
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