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[多选题]
学生采用关键词法进行复习，这种做法不属于（）。
A.注意策略
B.复述策略
C.组织策略
D.精加工策略
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ABC
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第5题
1、下列说法或做法正确的是
A.有课桌沙盘才能完成随机关键词法，否则，无法进行演练，无法获得创意项目。#B.王跑跑同学喜欢跑步。李进进同学也喜欢跑步，但因为戴近视眼镜，跑起来非常不方便，对于王跑跑同学“一起奔跑吧，兄弟”的邀请常常拒绝。王跑跑同学学了创新创业基础课程的创业机会内容，在这种场景下，他运用随机关键词法，抓住了“跑步”“眼镜”，这2个关键词，发现“跑步+眼镜”可以形成一个创意项目，设计一款方便在运动时佩戴的眼镜。#C.发散6W法的who,what,why,where,when,how太简单了，学了没啥用。#D.只有用随机关键词法和发散6W法才能发现创意项目。
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第6题
记忆圆周率“3.14159……”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种加工策略是（)A．位置记忆法B．首字联词法
记忆圆周率“3.14159……”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种加工策略是()
A．位置记忆法
B．首字联词法
C．限定词法
D．关键词法
第9题
在讲述《燃烧条件与灭火原理》的复习课上，教师对一位学生回答“通常我们用水灭火的原理是什么？
”这个问题的答案并不满意，又叫另一名学生回答。教师未料到这位学生也答不到点子上，教师马上训斥道：“这么简单的问题都不懂，讲了多少遍都记不住，牛!坐下”。学生练习时，一位学生拿出一份课外练习题向这位教师请教，得到的答复是：“这种题你不必考虑，这是重点班学生做的题”。
结合案例，回答问题：
(1)通常情况下，我们选择用水灭火的原理是什么？
(2)请你对该教师的做法进行评价。
第10题
有丰富经验的班主任，在安排座位之前总要去了解学生的性格、爱好等，这样就可以将不同个性的学生进行合理搭配，进而促进班风的改善和学生学习的进步。从哲学上看，这种做法体现了（）
A.立足局部、兼顾整体的方法
B.系统优化的方法
C.重视关键部分的方法
D.部分大于整体
